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6 décembre 2010 : Date limite de l’appel à propositions pour le Congrès sur l’Enseignement et l’Apprentissage des langues indigènes d’Amérique Latine (novembre 2011).
Suite à une première édition en 2008, le second Congrès sur l’Enseignement et l’Apprentissage des langues indigènes d’Amérique Latine (Symposium on Teaching and Learning Indigenous Languages of Latin America – STILLA) se tiendra à l’université de Notre Dame, dans l’Indiana, du 30 octobre au 2 novembre 2011. Ce congrès propose de rassembler éducateurs, acteurs de terrain, militants, responsables locaux, chercheurs et étudiants, autour de questions liées à la recherche et à la pédagogie des diverses langues et cultures indigènes d’Amérique Latine et des Caraïbes.
De nombreux spécialistes issus de domaines variés (pédagogie bien sûr, mais aussi politiques linguistiques, linguistique pure et appliquée, anthropologie, sociologie, sociolinguistique, anthropologie linguistique, informatique…) seront présents afin d’encadrer diverses tables rondes et ateliers, avec l’objectif final de contribuer à une amélioration des processus de maintenance, de revitalisation et d’enseignement des très nombreuses langues minoritaires parlées dans cette région du monde.
Un appel à propositions à donc été lancé. Il est ouvert à tous, pourvu que les candidats soient en mesure de justifier leur relation aux domaines sur lesquels ils souhaitent intervenir, et que les interventions proposées viennent soulever des problématiques propres aux domaines de la recherche, de l’apprentissage et de l’enseignement des langues indigènes d’Amérique Latine. Priorité sera donnée aux sujets suivants :
• Pratiques, méthodologies et stratégies pédagogiques en langue indigène
• Interactions entre recherche, théorie, enseignement et apprentissage des langues indigènes
• Les langues comme accès à la culture et au monde de l’expérience
• Revitalisation et documentation des langues
• Apprentissage à distance / cours en ligne
• Dialectologie et normalisation dans l’enseignement des langues
• Impact des attitudes langagières et des idéologies sur l’enseignement et l’apprentissage des langues indigènes
• Rôles intellectuels, culturels et politiques des langues indigènes d’Amérique Latine
• Langues, cultures et identités indigènes
• L’enseignement comme moteur de rencontre, d’exaltation et de maintien des traditions
• Appréciation et évaluation de l’apprentissage en langue indigène
• Nouvelles technologies pour l’enseignement et l’apprentissage des langues et des cultures indigènes
• Impact des politiques et des planifications linguistiques sur l’enseignement et l’apprentissage des langues indigènes
• Langues, alphabétisation et pratiques culturelles
• Double alphabétisation et éducation bilingue en Amérique Latine
• Musique/musicologie et l’enseignement et l’apprentissage des langues indigènes
• Sociolinguistique, linguistique appliquée et pragmatique dans l’enseignement et l’apprentissage des langues indigènes
• Structure programmatique pour l’enseignement LCTC (Less Commonly Taught Language)
Interventions en anglais, espagnol ou portugais.
Date limite de l’appel à proposition : 6 décembre 2010.
Consultez les modalités d’inscription sur cette page, ou retrouvez le programme complet de la manifestation sur celle-ci.
STILLA 2011
30 Octobre – 2 Novembre 2011
University of Notre Dame
Notre Dame, Indiana 46556
USA