{"id":63873,"date":"2015-04-14T23:07:55","date_gmt":"2015-04-14T21:07:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sorosoro.org\/?page_id=63873"},"modified":"2015-09-05T12:24:57","modified_gmt":"2015-09-05T10:24:57","slug":"ser-linguista","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sorosoro.org\/es\/ser-linguista\/","title":{"rendered":"Ser ling\u00fcista"},"content":{"rendered":"

Publicado por Colette Grinevald et James Costa el October 7, 2011<\/span>
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\nPor Colette Grinevald, ling\u00fcista, Laboratorio DDL (Din\u00e1mica de Lenguaje), Universidad Lyon 2, y James Costa, encargado de investigaci\u00f3n, Instituto Franc\u00e9s de Educaci\u00f3n, Escuela Nacional Superior de Lyon.<\/em>
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\"Miss

Miss Nora ense\u00f1ando rama – \u00a9 Colette Grinevald<\/p><\/div><\/p>\n

Nacimiento de la disciplina de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El fen\u00f3meno de la desaparici\u00f3n de lenguas es conocido desde hace muchas decenas, pero una toma de conciencia militante comenz\u00f3 a manifestarse por los a\u00f1os 1970 en diversos pa\u00edses, en Francia, en Gran Breta\u00f1a y hasta en los Estados Unidos.<\/p>\n

Sin embargo, fue necesario esperar el comienzo de los a\u00f1os de 1990 para que la tem\u00e1tica de las lenguas en peligro emerja verdaderamente. El per\u00edodo est\u00e1 marcado por el 500 aniversario del \u00abdescubrimiento de Am\u00e9rica\u00bb (1492-1992), celebrado por unos y criticado por otros. Entonces un contacto se establece entre los trabajos de muchos investigadores y las reivindicaciones de algunos actores de campo en las comunidades aut\u00f3ctonas de Am\u00e9rica. Este encuentro es percibido como una onda de choque por los ling\u00fcistas y ha iniciado verdaderamente un nuevo campo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Desde entonces hemos visto movilizarse a una red de ling\u00fcistas originarios de America, de Australia y de Europa, que comparten muchas experiencias de campo en diversas situaciones de lenguas en peligro. Ellos comienzan a coordinar entre ellos, a organizar coloquios aqu\u00ed y all\u00e1 por el mundo, y producir diferentes obras, individuales y colectivas.
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Los ni\u00f1os aprenden la lengua rama\u00bb src=\u00bbhttp:\/\/www.sorosoro.org\/wp-content\/uploads\/rama_enfants.jpg\u00bb alt=\u00bb>Los ni\u00f1os aprenden la lengua rama\u00bb width=\u00bb500″ height=\u00bbauto\u00bb \/>Los ni\u00f1os aprenden la lengua rama – \u00a9 Claudia Gordillo<\/p><\/div><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el rol de los ling\u00fcistas?<\/strong><\/p>\n

Los ling\u00fcistas comprometidos en este nuevo espacio de investigaci\u00f3n, r\u00e1pidamente, consideran como relevante el inter\u00e9s de su profesi\u00f3n y su responsabilidad de ciudadanos del mundo para tocar la campanilla de alarma sobre la gran precariedad de la mayor\u00eda de las lenguas del mundo.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 del trabajo de investigaci\u00f3n para el cual ellos han sido formados, se hace la pregunta de su rol frente a las demandas de las poblaciones. Porque si su trabajo acad\u00e9mico consiste en describir y documentar estas lenguas a\u00fan poco conocidas o no, en general todav\u00eda no escritas, esto que piden las poblaciones es m\u00e1s la revitalizaci\u00f3n o revalorizaci\u00f3n de sus lenguas en peligro.<\/p>\n

Frente a esto, una actitud corriente, dominante en un contexto ideol\u00f3gico muy favorable al monoling\u00fcismo, consiste en no hacer nada, y en considerar que los fen\u00f3menos de desaparici\u00f3n de lenguas son la prolongaci\u00f3n natural de fen\u00f3menos que han existido siempre.<\/p>\n

Otra actitud opuesta admite que los fen\u00f3menos ling\u00fc\u00edsticos no son naturales, pero al contrario, son culturales y profundamente ideol\u00f3gicos, y ponen en juego las relaciones de poder frecuentemente asim\u00e9tricas.<\/p>\n

Es as\u00ed como este se ha desarrollado en el curso de los veinte \u00faltimos a\u00f1os, un discurso que apunta a mostrar los argumentos a favor de un mantenimiento de una diversidad ling\u00fc\u00edstica tan vasta como posible, como constitutiva de la especie humana.
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\"Mujeres

Mujeres jovenes jugando en rama – \u00a9 Colette Grinevald<\/p><\/div><\/p>\n

Un ling\u00fcista resume los desaf\u00edos<\/strong><\/p>\n

La obra que el ling\u00fcista brit\u00e1nico David Crystal ha consagrado en el 2000 a la muerte de las lenguas, proporciona un ejemplo de argumentaci\u00f3n. Para Crystal, la diversidad ling\u00fc\u00edstica debe ser preservada por las siguientes razones:<\/p>\n